چکیده:

گسترش فرهنگ اسلامی و نهادینه سازی ارزش­ها و باورهای دینی درنهاد افراد از جمله مهمترين وظايف نظام تعليم و تربيت ايران است. براي انجام اين مهم نظام آموزشي كشور بيش ازهر چيز نيازمند توجه دقيق وعلمي به محتوای کتاب­های درسی، خصوصاً  کتاب­های درسی  دین و زندگی است .  زيرا باورها واعتقادات دینیی وارزش­های اخلاقی  و رفتاری  از جمله اموري هستند  كه معلول ساختار و  محتوای نظام آموزش‌اند. محتواي كتب درسي در هر نظام آموزشي تعيين كننده‌ و انتقالل  دهنده ارزش‌ها و هنجارهاي اجتماعي، فرهنگي و اعتقادي هستند.

 به همين دليل نيز محتوای کتاب­های درسی در هر كدام از دوره‌هاي تحول نیاز به نقد و بررسی علمی دارند، تا بر اساس اهداف آموزش و پرورش و نيز متناسب با شیوه­های نوین تدريس به منظور ارتقای رشد همه جانبه دانش­آموزان تدوین و تألیف گردند.

در این مقاله  کتاب­های دین و زندگی دوره­ی متوسطه بر اساس میزان  اثر گذاری این کتب بر باورها و گرایش ها وعلایق  دانش آموز ومیزان ایجاد علاقه به مقوله دین باوری در زندگی می پردازد واینکه این کتاب ها تا چه اندازه توانسته اند به پرسشهای اساسی وبنیادین او پاسخ های منطقی وقانع کننده بدهد وهمچنین به تعیینن ضریب درگیری فکری دانش آموز  با محتوای متن   اشاره دارد .

مقدمه:

یکی از مهم­ترین وظایف نظام اسلامی، برنامه­ریزی برای پرورش انسان­هایی با ایمان وعامل به تعالیم اسلامی است. انجام این رسالت، فرصتی فراهم می­کند تا آحاد جامعه وظایفی که توسط خداوند تعیین گردیده است، را انجام داده و به سوی فلاح و رستگاری گام بردارند.

انقلاب شکوهمند اسلامی این درس بزرگ،  که حیات و بالندگی جامعه اسلامی بستگی بسیاری به پویایی معنوی و اخلاقی نسل جوان و غنای فرهنگ مذهبی آنان  دارد، را به ما آموخته است. همچنین پرورش نسلی مهذب و منزه اخلاقی و ایمانی باعث تداوم و تکامل انقلاب اسلامی می­شود